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Jason Gibson, enseignant à l'université d'État d'Alcorn, a découvert que 32 des 35 élèves de sa classe avaient utilisé une intelligence artificielle pour rédiger un devoir d'examen.
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Utilisation de l'IA — 32 des 35 élèves de la classe de Jason Gibson ont utilisé une intelligence artificielle pour rédiger un devoir d'examen.
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Conséquences — Les 32 étudiants fautifs ont reçu une note éliminatoire, mais deux d'entre eux ont contesté la sanction.
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Réaction des étudiants — Les élèves qui ont utilisé l'IA n'ont pas relu leurs copies, ce qui a entraîné des erreurs dans leur travail.
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Pourquoi c'est important : Cette expérience met en lumière les difficultés que les étudiants peuvent rencontrer lorsqu'ils utilisent l'intelligence artificielle sans prendre le temps de réfléchir et de rédiger leurs travaux de manière autonome.
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